國家開放大學致力于促進全民終身學習，建設具備學分認證、轉換、存取等功能的學分銀行系統，為每個學習者建立個人終身學習檔案。學習者可以按照學分累積規則，零存整取并申請獲取相應證書。國家開放大學學分銀行努力為各類教育培訓機構之間的學分互認與轉換提供基礎，鼓勵社會成員通過各種形式的學習累積學分，實現學歷教育與非學歷教育之間的溝通和銜接，搭建終身教育“立交橋”，促進終身教育體系的形成。
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國開是一個很好的跳板。
首先，你有一個國家認可的大學學歷，可以參加各類國家舉辦的考試，以及繼續提升學歷的研究生考試。其次，難易程度上來說國開是很簡單，寬進寬出，但是一定程度上也給我這種同時準備研究生考試和國開學習的學生提供了有利條件（當然我之前在國外是學到東西的，再接觸相關研究生知識也不難，畢竟快畢業了，我需要的更多的是快速接軌）。
像前面有人分享說學什么學什么的，我覺得國開學學管理類的，文科類的還挺好的，但是落到實踐上的，比如設計，其實這個選擇本身就不是一個很好的選擇。這么說的原因如下：理論知識說白了，怎么學都可以，看書，看視頻，聽課都是沒問題的，方式與方式之間區別在于互動性，也就是影響你消化吸收的程度。但是實踐類課程，比如設計，我是學設計的，高中是藝術生，考過國內藝考，我認為網課真的除了能給你講講理論你真的學不到任何東西了。
報不上名的原因
1、機構就是一個皮包公司，因為太不專業，所以忘記幫學員報名了；
2、機構不熟悉外省學員報考材料要求，在材料準備上面不足，導致被國開平臺拒絕；
3、一般來說，本省學員和外省學員配比為8：2，當本省學員數量不多時，導致外省學員配比額不夠， 所以放不下外省學員報名了，才故意延遲放到明年的春季；
4、根據這個機構的收費遠高于市場價來分析，該機構就是一個多手的中介，賺取中間高額的差價，但是 很不幸，他們也找了一個不靠譜的國開報名點。正規的機構收費一般是這樣，先收取報名費，然后等學 信網注冊成功后，能查到學籍后，才交納第幾筆學費。這樣的話，哪怕學員自己在網上找機構報名的， 也不用擔心有風險。
使命
國家開放大學強調“開放、責任、質量、多樣化、國際化”的辦學理念，大力發展非學歷繼續教育，穩步發展學歷繼續教育，推進現代科技與教育的深度融合，搭建終身學習“立交橋”，適應國家經濟社會發展和人的全面發展需要，促進終身教育體系建設，促進全民學習、終身學習的學習型社會形成。經過10年努力，把國家開放大學建設成為我國高等教育體系中一所新型大學；世界開放大學體系中富有中國特色的開放大學；我國學習型社會的重要支柱。
前車之鑒
當初報讀國開的初愿是重拾學業，另一方面是想換個靠本領吃飯的行業，但本身沒什么能力，在小公司 做底層員工人人可欺沒有晉升空間沒什么東西學的滋味真的不好受。
當初我猶豫選哪個渠道的成人教育，恰好我認識兩個電大（國開前身）畢業的，于是我問他們電大如何， 現在回想起來，顯然我問錯人了，她們都是甘于現狀沒目標沒主見的人，所以并沒有給我什么建議，反而 給我一種電大還行的錯覺。后來我打了國開招生老師的電話咨詢，我當時較在意的就是排課量，以及授課 方式是面授課還是直播課的問題。我個人更希望是面授課，哪怕需要跑很遠，但是我覺得比直播課要學到 的多。招生老師給了令我滿意的答復：大部分都是面授課，晚上和周末白天都有課，并且給了我一份招生 簡章，上面的課程琳瑯滿目，我報讀的專業更是十幾門課程。
學歷的含金量
有的人說，開放大學的學歷很水，含金量不高，這個問題該怎么看？
在成人教育領域談含金量，是個方向性的錯誤，這幾種成人教育領域都沒有含金量，都很水?；c錢，可 以通過小自考一年之內零到?？?，一年之內專升本，網絡教育可以托管，至于成考，那就更別提了。
我想說的不是這些。大家都說自考含金量高，是因為它難度高，畢業率低，畢業人數與報考人數的比例各 個省份每個年度不同，但是據信都在百分之個位數。
但是難就意味著這種教育形式更好嗎？恰恰相反，是因為自考是一種落后的教育形式，完全靠自學，自 學又是主要靠閱讀自考教科書，缺乏學習氛圍，缺乏指導，不低才怪，真正好的教育制度是要成就 一個人，而不是讓人望而卻步。
當然這件事并不是不可理解的，在我國，高等教育自學考試是一個低的保障，是一個兜底的制度，它的 制度初衷是：對于那些完全沒有任何教育資源，完全沒有接受教育的途徑，對于這些人來說，主要自學， 還是有一個通往高等教育學歷的機會。
所以，如果是以畢業率為依據來談含金量，是站不住腳的。
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